Suchergebnisse - Filipp, Sigrun-Heide 1943-

Kritische Lebensereignisse und Lebenskrisen: vom Umgang mit den Schattenseiten des Lebens

Bilder des Alters: Altersstereotype und die Beziehungen zwischen den Generationen

Soziale und temporale Vergleiche als Formen der Lebensbewältigung im Alter

Zur reziproken Wirkung berufsbezogenen Verhaltens und selbstbezogenen Wissens

Korrelate des internen Selbstmodells: Situation, Persönlichkeit u. elterlicher Erziehungsstil

Konflikte zwischen und innerhalb der Generationen im Erwachsenenalter: Daten zu Verbreitung und subjektiven Einschätzungen ihrer Besonderheiten aus einer Repräsentativerhebung

Kritische Lebensereignisse und Lebenskrisen: vom Umgang mit den Schattenseiten des Lebens

Trierer Skalen zur Krankheitsbewältigung: TSK

Meßmöglichkeiten des Selbstkonzepts und der Selbstkompetenz bei 10- bis 16-jährigen Schülern

Kritische Lebensereignisse und Lebenskrisen: vom Umgang mit den Schattenseiten des Lebens

Möglichkeiten der Modellbildung im Forschungsbereich "Krankheitsbewältigung"

Formen der Auseinandersetzung mit schweren körperlichen Erkrankungen: kalendarisches Alter und Diagnosealter als Bedingungen der Krankheitsbewälttigung bei Krebspatienten

Blick in den Spiegel: das Selbst ; Woche vom 02.03.-08.03.1987

Formen der Auseinandersetzung mit schweren körperlichen Erkrankungen als Prototypen kritischer Lebensereignisse: eine Verlaufsstudie

Korrelate des internen Selbstmodells, Situation, Persönlichkeit und elterlicher Erziehungsstil

Kritische Lebensereignisse und Lebenskrisen: vom Umgang mit den Schattenseiten des Lebens

Kritische Lebensereignisse und Lebenskrisen: vom Umgang mit den Schattenseiten des Lebens

Subjektive Krankheitstheorien

Krankheitsbewältigung bei Patienten mit malignen Tumoren im Verdauungstrakt: Vortrag, gehalten innerhalb des Satelliten-Symposiums "Lebensqualität des chronisch gastroenterologisch Kranken", anlässlich der 43. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Verdauungs- und Stoffwechselkrankheiten, Heidelberg, 21. September 1988

Meßmöglichkeiten des Selbstkonzepts und der Selbstkompetenz bei 10- bis 16-jährigen Schülern